Si les écoles ont connu une période de fermeture pendant la Covid-19, les classes, quant à elles, ont perduré, notamment grâce aux technologies audiovisuelles (télévision et radios) et aux plateformes numériques en ligne. Les acteurs du secteur éducatif, tels que l’État et les enseignants, ont rapidement mis en place des mécanismes pour assurer la continuité pédagogique. Cependant, de manière générale, les filles ont fait face à davantage de contraintes pour poursuivre leurs études à domicile, en raison notamment d’un emploi du temps où les tâches ménagères occupent une place importante, au détriment des garçons. Les habitants des zones rurales ont été généralement désavantagés par rapport à ceux des zones urbaines. La catégorie socio-professionnelle s’est également révélée être un facteur fortement discriminant dans l’accès aux ressources pédagogiques. L’école post-Covid devra faire face à l’ensemble de ces défis.